终身教育理论对我国远程教育改革与发展的影响

发布时间：2017-11-21 08:33

  本文关键词：终身教育理论对我国远程教育改革与发展的影响

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【摘要】：终身教育理论形成于20世纪60年代中后期;该理论的代表人物是法国著名教育家保罗.朗格朗等人,这一理论强调教育不应该局限于学校教育阶段,教育应该是个体从摇篮到坟墓的终身化的过程,教育应该是面向全体成员的,应该更加关注学习者的实际需求,关注学习者学习能力和终身学习情感态度的养成;终身教育理论的问世,奠定了我国远程教育改革的理论基础,对我国远程教育的目标、课程与教学内容、教学模式诸多方面产生了重大的影响。
【作者单位】： 哈尔滨师范大学;
【分类号】：G720
【正文快照】： 终身教育理论形成于20世纪60年代中后期;该理论的代表人物是法国著名教育家保罗·朗格朗等人。本文简要地介绍终身教育理论的基本观点,并说明其对我国远程教育改革与发展的影响。一、终身教育理论概述终身教育的思想早在远古时代就存在于人们的言论中。许多有识之士在实践中

【共引文献】

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本文编号：1210328