试析天才儿童的鉴别

发布时间：2017-11-23 01:13

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  更多相关文章： 天才儿童 鉴别 学业成就测验 智力测验 创造力 学校教育 天才观 多元智力观 教育方案 不同类型

【摘要】：鉴别天才儿童的目的在于为其提供适宜的教育处置,促进其最优化的发展。现有对天才儿童的教育方案大致分两种:(1)抽离计划(pull-out program),即天才儿童在普通班中随班就读,但有几天时间对其进行知识的扩展教育;(2)加速计划(acceleration program),即让天才儿童提早入学、跳级或缩短学制。可以体会,无论采用何种教育方案,前提均应是科学准确地鉴别出天才儿童,因此,有必要对天才儿童的鉴别问题作以梳理,为教育实践提供某些启示。
【作者单位】： 华东师范大学心理学系
【基金】：上海市哲学社会科学一般课题“能力的实质与发展:专长心理学视角”项目成果
【分类号】：G763
【正文快照】： 一、天才观与天才儿童的鉴别学校教育机构或个人对天才儿童的鉴别,与其所持的天才观密切相关。郝宁(2007)提出目前学界解释天才的六种观点,即IQ决定观、多元智力观、训练造就观、发展阶段观、非智力因素观、心理社会观,此六种观点从各自角度诠释了天才的内涵。显然,对“天才

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