国外个别化教育计划中智障学生自我决策能力的培养及启示

发布时间：2017-11-28 09:17

  本文关键词：国外个别化教育计划中智障学生自我决策能力的培养及启示

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【摘要】：自我决策被认为是智障学生掌控未来生活的保证,关系到学生能否在毕业后更好地适应社会工作和生活。本文主要介绍了国外有关残疾学生自我决策研究现状,结合我国实际,从制订、实施和评量等个别化教育计划全过程中,列举了培养学生自我决策技能的教学策略。
【作者单位】： 重庆师范大学特殊教育学院重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室
【分类号】：G764
【正文快照】： 自20世纪80年代末,促进残疾学生自我决策(self-determination)已成为美国特殊教育研究和实践的中心问题之一[1]。自我决策被认为是残疾学生课程和学习指导的核心组成因素之一,也是促进残疾学生在毕业后获得更好发展的一种教学策略[2]。自我决策对于人一生的发展有非常重要的

【参考文献】

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本文编号：1233467