中学聋生自我效能感对主观幸福感的影响

发布时间：2017-12-03 14:33

  本文关键词：中学聋生自我效能感对主观幸福感的影响

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【摘要】：目的:探讨中学聋生的主观幸福感与自我效能感状况及两者的关系。方法:采用主观幸福感量表和一般自我效能感量表对180名中学聋生进行调查。结果:初三聋生的生活满意度和自我效能感最低;父母受教育程度高、与母亲共同生活的以及家庭经济条件好的聋生的生活满意度、正性情感和自我效能感显著高于其他聋生;高自我效能感组聋生的正性情感及生活满意度极显著高于低自我效能感组的;被试的自我效能感对其主观幸福感的影响达到显著水平。结论:自我效能感对被试主观幸福感的影响作用不容忽视,特教工作者要特别关注初三阶段、与母亲分开居住、经济条件较困难的聋生,提高他们的自我效能感,从而提升其主观幸福感水平。
【作者单位】： 河南教育学院教育系;
【基金】：河南省社科联调研课题(SKL-2009-1776)
【分类号】：G762
【正文快照】： 1问题的提出主观幸福感(SubjectiveW七11一being，简称SWB)是衡量人们生活质量的一种重要的综合性心理指标，包括生活满意度、情感体验两部分川。前者是对生活质量的总体认知评价(即生活满意度);后者是指生活中的情感体验，包括正性情感(兴高采烈、心平气和等)和负性情感(抑

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