少数民族学校教育中的多元文化与课程——贵州威宁石门坎百年苗族教育人类学考察

发布时间：2017-12-07 15:07

  本文关键词：少数民族学校教育中的多元文化与课程——贵州威宁石门坎百年苗族教育人类学考察

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【摘要】：少数民族学校是一个多种文化交汇的场所,学生的多元文化背景与单一的课程文化往往会产生一定的冲突,致使学生产生文化焦虑、学习障碍、学业成绩不佳等问题。创设多元文化学习环境,在国家规定课程中体现不同民族文化是民族学校教育发展的方向。
【作者单位】： 北京大学中国教育财政研究所;
【分类号】：G759.2
【正文快照】： 民族学校是一个多元文化交汇的场所,来自不同文化背景的学生、教师使民族学校教学具有其特殊性与多元性。在多民族、多种族的学校,受教育对象往往来自不同的民族、种族,这些未成年儿童在学校教育中经常会发现:学校主流文化、正规教育与他们的民族文化、家庭教育之间强调的目

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