远程开放教育教学模式改革的管理学思考

发布时间：2017-12-12 04:25

  本文关键词：远程开放教育教学模式改革的管理学思考

  更多相关文章： 远程开放教育 教学模式改革 主体分析 客体分析 效用评价 学习活动 学员 学习主体 管理学 评价指标

【摘要】：现代管理学从来都认为学习是人的一项高级活动,以此奠定了对学习活动进行管理和研究的意义以及具体研究内容。文章从管理学角度探讨并提出了远程开放教育教学模式改革的参考架构,即首先对远程开放教育中的学习主体、学习客体进行了分析,然后进行学习过程的设计与实施,最后确定学习活动结果的评价标准,从而进行评价。文章提出学习效用是理想的学习评价指标的观点。
【作者单位】： 山东广播电视大学;
【分类号】：G728
【正文快照】： 自1999年下半年中央电大开展“人才培养模式改革和开放教育试点工作(简称为开放教育)以来,至今已有九年时间。在这八年的时间里,全国电大系统教职员工积极投身于试点项目工作,广开思路,从不同角度对远程开放教育教学模式进行了有益探索,并取得了显著的成绩。本文尝试从管理学

【共引文献】

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本文编号：1281172