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教育治理理论视域下的我国社区教育发展转向

发布时间:2017-12-12 08:23

  本文关键词:教育治理理论视域下的我国社区教育发展转向


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【摘要】:教育治理理论的产生为传统社区教育的发展带来了巨大的影响。传统社区教育的发展路径受到冲击,其管理组织结构面临新的挑战。教育治理理论主张实现公众教育利益的最大化,主张教育管理主体的多元化,以求形成公共教育系统的和谐发展。本文以教育治理观为导向,在审视我国当前社区教育发展现状的基础上,提出了未来我国社区教育发展的三方面转向,以使社区教育能够得到更多关注,使公共教育系统和谐发展。
【作者单位】: 中央司法警官学院;河北冀中职业学院;东北师范大学教育科学学院;
【分类号】:G77
【正文快照】: 一、我国社区教育的发展状况分析(一)我国社区教育的产生及发展我国社区教育的开展始于上世纪80年代,当时上海市普陀区真如中学在地区工厂共庆教师节时,应周边工厂的要求而建立了厂校挂钩、合作共建组织,挂名为“社会教育委员会”,但它实质上已经形成了一个区域的群众性组织

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本文编号:1281823

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