外来劳务工继续教育的社会功效传导机制研究——基于“激励—响应”范式

发布时间：2017-12-12 13:09

  本文关键词：外来劳务工继续教育的社会功效传导机制研究——基于“激励—响应”范式

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【摘要】：外来劳务工继续教育有利于提高其工作满意度与工作能力,提高劳动生产率,具有良好的社会功效。文章以"激励—响应"为基本范式,主要研究外来劳务工继续教育社会功效得以发挥的作用传导机制,从而寻找合适的控制变量以提高外来劳务工继续教育的成效。
【作者单位】： 深圳大学现代教育技术与信息中心;复旦大学管理学院产业经济系;
【基金】：广东省教育科学“十五”规划课题“广东省千万外来劳务工继续教育现状调查与信息化解决方案研究”(编号:JYY0407)的阶段性成果之一
【分类号】：G729.2
【正文快照】： 一、引言激励是指与外来劳务工接受继续教育相关的心理需求状况,激励受到收入、文化程度、年龄、性别等因素的影响。动机是指外来劳务工参加继续教育的目的。响应是指以特定的激励与相伴而生的动机作为前提条件将产生的最终结果。分为个人,企业和国家三个层面(见图1),其中框

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