论成人高等教育课程的职业性

发布时间：2017-12-15 10:18

  本文关键词：论成人高等教育课程的职业性

  更多相关文章： 成人高等教育 课程体系 职业性 课程设置 课程内容 培养目标 解决问题 成人教育 课程结构 综合职业能力

【摘要】：针对成人高等教育课程重理论轻实践、重学术轻实用、重基础轻职业的现状,文章界定了成人高等教育课程职业性的内涵,阐述了发展成人高等教育课程职业性的必要性,最后提出了建设成人高等教育课程职业性的措施。
【作者单位】： 四川师范大学成人教育学院;
【分类号】：G724.4
【正文快照】： 一、成人高等教育课程的职业性的涵义成人高等教育课程的职业性是针对当前我国成人高等教育课程的重理论轻实践、重学术轻实用、重基础轻职业等缺陷提出来的。它是成人高等教育培养目标由“学科型”向“职业型”转变而表现出来的成人高等教育课程的重要特征之一,是如今我国成

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