成人反思性学习的分类研究

发布时间：2017-12-23 02:24

  本文关键词：成人反思性学习的分类研究　出处：《中国成人教育》2010年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：不同的反思目标有着不同的反思方式和反思操作,根据中外文献可将反思性学习分为认知改善式、认知批判式、自我完善式和自我蜕变式等四种类型,从而有利于成人学习者灵活运用反思性学习解决不同的情境问题。
【作者单位】： 攀枝花广播电视大学;
【分类号】：G720
【正文快照】： 反思正成为当今成人学习研究的核心。美国学者梅里安(S.B.Merriam,2001)认为,20世纪90年代以来,传统的成人教育学、自我导向学习的研究开始衰退,而以质变学习理论为代表的基于反思特征的新兴成人学习研究日渐兴起,成为研究的热点。约翰·杜威认为,“问题的性质决定思维的目的

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本文编号：1322049