听障大学生学习适应性调查研究

发布时间：2017-12-31 10:01

  本文关键词：听障大学生学习适应性调查研究　出处：《中国特殊教育》2010年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：为了解听力障碍大学生学习适应性的状况,随机抽取某特殊教育学院的听障大学生和健听大学生共301名进行问卷调查。结果表明听障大学生和健听大学生学习适应存在极其显著的差异。听障大学生在学习动力和专业兴趣上显著高于健听生,在学习自主、学习行为、信息利用、学业求助上非常显著低于健听生。听障大学生的学习动力存在显著年级差异,管理策略存在显著专业差异,听障大学生的学习自主、学习行为存在年级与专业的交互效应,环境选择存在年级与性别的交互效应。
[Abstract]:In order to understand the situation of learning adaptability of college students with hearing impairment. A questionnaire survey was conducted among 301 hearing-impaired and healthy college students in a special education college. The results showed that there were significant differences in learning adaptation between hearing-impaired and hearing-impaired college students. The learning motivation and professional interest were significantly higher than those of the healthy students. In learning autonomy, learning behavior, information utilization, academic help is very significantly lower than that of healthy students. There are significant grade differences in learning motivation and significant differences in management strategies among hearing-impaired students. The learning autonomy of hearing impaired students, the interaction between grade and specialty in learning behavior, and the interaction between grade and gender in environmental selection.
【作者单位】： 北京联合大学特殊教育学院;
【分类号】：G762
【正文快照】： 1问题的提出学习适应是指主体根据环境及学习的需要，努力调整自我以达到与学习环境平衡的行为过程[’]。我国从20世纪90年代掀起研究学习适应的热潮，，内容主要集中在学习态度、学习方法、学习环境等三个方面，对象主要是中小学生，对大学生的研究甚少，对残疾大学生学习适应

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1359269