西藏民族教育可持续发展理论综述

发布时间：2018-01-03 01:36

  本文关键词：西藏民族教育可持续发展理论综述　出处：《中国藏学》2009年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教育是民族振兴的基石。西藏民族教育的可持续发展是建设"和谐西藏"的客观要求,也是西藏教育发展的主观趋势。西藏民族教育的可持续发展,一方面面临着国内外时代主题、政策立法和人本范畴的条件与机遇,另一方面也担负着拉动西藏社会经济发展和促进生态环境保护的双重责任与挑战。
[Abstract]:Education is the cornerstone of national rejuvenation. The sustainable development of ethnic education in Tibet is the objective requirement of building a "harmonious Tibet", as well as the subjective trend of the development of education in Tibet, and the sustainable development of education for ethnic minorities in Tibet. On the one hand, it is faced with the conditions and opportunities of the domestic and foreign times, policy and legislation, and the category of humanism. On the other hand, it is also shouldering the dual responsibility and challenge of stimulating the social and economic development of Tibet and promoting the protection of the ecological environment.
【作者单位】： 西藏大学经济与管理学院;西藏大学理学院;哈尔滨师范大学教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“西藏民族教育可持续发展研究”(项目号:07JJD880243)的阶段性研究成果
【分类号】：G759.2
【正文快照】： 西藏地处祖国西南边疆，是青藏高原的主体部分，面积120多万平方公里，辖有昌都、林芝、山南、拉萨、那曲、日喀则、阿里等七地(市)。截至2008年统计数据显示，西藏总人口为287.08万人，藏族占总人口的94%以上。1951年和平解放后，西藏的现代教育从无到有、从小到大，，迅速成

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1371829