新加坡培智学校课程设置特点及启示

发布时间：2018-01-17 23:21

  本文关键词：新加坡培智学校课程设置特点及启示　出处：《外国中小学教育》2008年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：新加坡培智教育学校构建了从学前教育至成人职业教育的较为完整的课程体系,课程包括三大类:功能性课程、辅助课程活动和专业服务,充分体现了医教结合思想。三类课依教育阶段及学生障碍程度的不同而不同,学校在课程设置上表现出一定的自主性和较大的灵活性。新加坡培智学校的课程体系对我国当前进行的培智教育改革,特别是《培智学校课程设置实验方案》的推行和完善有一定的借鉴价值。
[Abstract]:Singapore Educational School for the mentally handicapped has constructed a relatively complete curriculum system from preschool education to adult vocational education. The curriculum includes three main categories: functional curriculum, supplementary curriculum activities and professional services. The three classes are different according to the stage of education and the degree of obstacle of students. The school has shown some autonomy and greater flexibility in curriculum setting. The curriculum system of the Singapore School for the mentally handicapped has carried out the current reform of the education for the mentally handicapped in our country. In particular, the implementation and perfection of the Experimental Program of Curriculum setup in the School of intellectual Education has certain reference value.
【作者单位】： 华东师范大学特殊教育学系;
【分类号】：G764
【正文快照】： 课程是教育的核心,是教育思想、教育目标的载体和教育实施的平台。为适应社会及特殊教育发展的需要,我国正在进行培智教育学校的课程改革。2007年教育部出台了《培智学校课程设置实验方案》(本文简称“方案”),目前正在制定具体的课程纲要。在我国培智学校课程改革进入逐步完

【共引文献】

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本文编号：1438428