书面语教学法的可行性研究

发布时间：2018-02-04 22:23

  本文关键词： 聋教育 书面语教学 可行性　出处：《中国特殊教育》2004年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：经过九年的聋校教育 ,绝大部分聋生临毕业时仍不能写一句通顺、完整的语言 ,原因何在 ?本文就此进行分析 ,指出传统的教学方法是造成这一现状的主要原因 ,由此提出改革措施———书面语教学法 ,并论证了这种教学方法的可行性以及实行书面语教学所面临的问题。
[Abstract]:After nine years of schooling for the deaf, the vast majority of deaf students are still unable to write a smooth and complete language when they graduate. Why?. Based on the analysis, this paper points out that the traditional teaching method is the main reason for the present situation, and puts forward the reform measures written language teaching method. It also demonstrates the feasibility of this teaching method and the problems faced in the practice of written language teaching.
【作者单位】： 江苏省泰州市特殊教育学校
【分类号】：G762
【正文快照】： 1　前言聋教育发展的历史归根到底就是一种不断寻求语言沟通 ,寻求最佳语言教学方法的历史。在这段历史发展进程中 ,手语、口语、综合交际法等各种教学方法此消彼长 ,不可否认 ,这些方法确有着优越之处 ,在特定的历史时期也发挥了一定的作用。然而从事一线教学的聋教育工作者

【参考文献】

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【共引文献】

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10 张s，

本文编号：1491311