欧洲成人教育研究方法的新进展——从传记法到生活历史法的学理演进

发布时间：2018-02-24 07:40

  本文关键词： 传记法 生活历史法 人生阅历 批判理论 精神分析 教育研究方法 教育研究领域 成人教育研究 生命历程 方法论　出处：《全球教育展望》2008年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：欧洲运用于成人教育研究的生活历史法自上个世纪九十年代末在丹麦诞生以来,已成为教育研究方法中的一支新军,其学术理念和方法论内涵,引起了欧洲学界广泛而热切的关注。该方法批判的继承了德国传记法的理论和方法渊源,以德国社会学家阿亥特的"人生阅历"概念为桥梁,将社会学方法引入教育研究。建立在批判理论和精神分析的方法论基石上,从传记法到生活历史法的学理演进过程本身,对成人教育研究理念和方法已经产生着深远的变革式影响。
[Abstract]:Since its birth in Denmark at the end of -10s, the European Law of Life History used in the study of adult education has become a new army in educational research methods, with its academic ideas and methodological connotations. This method critically inherits the theoretical and methodological origins of the German biographical law, and takes the concept of "life experience" by the German sociologist Aheit as a bridge. Based on the foundation stone of methodology of critical theory and psychoanalysis, from the biographical method to the historical law of life itself, The concept and method of adult education research have had a profound and transformative effect.
【作者单位】： 中国浦东干部学院科研部教学实验中心;
【分类号】：G729.5

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本文编号：1529425