一部聋生教育的心理学专著——评《听障学生的社会认知及发展研究》

发布时间：2018-03-03 09:56

  本文选题：听障学生　切入点：特殊教育学校　出处：《湖南师范大学教育科学学报》2009年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正近20年的聋教工作体验,使本人深刻意识到心理学和医学知识对于聋教工作者的重要性。目前,有关青少年心理研究方面的书籍琳琅满目,唾手可得,而针对听障孩子的书却难以找到。作为特殊教育重要构成的聋教事业要健康稳步地不断向前发展,要充分地展示出人类文明进步的自信和骄傲,就必须进行深入的研究,正如著名的聋教研究专家、华东师范大学特殊教育研究所所长方俊明教授所言:"特殊教育,作为一项应将医疗养护、教育训练和劳动就业融为一体的系统工程,既需要政府的重视、立法的保证、全社会的关心和支持,也需要专业人员本着科学务实的精神,深入开展基础教育研究和应用研究。"
[Abstract]:After nearly 20 years of working experience in deaf education, I have been deeply aware of the importance of psychology and medical knowledge to deaf educators. At present, books on the psychological research of young people are readily available. But books for hearing-impaired children are hard to find. The cause of deafness, which is an important component of special education, must be studied in depth in order to develop steadily and healthily, and to fully demonstrate the confidence and pride of human civilization and progress. As Professor Fang Junming, a well-known deafness research expert and director of the Institute of Special Education at East China normal University, put it: "Special education is a systematic project that should integrate medical care, education and training, and labor and employment. We need the attention of the government, the guarantee of legislation, the concern and support of the whole society, and the need for professionals, in the spirit of science and pragmatism, to carry out in-depth basic education research and applied research. "
【作者单位】： 湘潭市特殊教育学校;
【分类号】：G762

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本文编号：1560539