“家教”:一个教学论边缘的实际问题

发布时间：2018-03-10 18:21

  本文选题：家教　切入点：教学论边缘　出处：《教育理论与实践》2003年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：学校教学向家庭的延伸早已不是家庭作业所能负载,“家教”已是城市中小学生的学习活动、大学生的教学实践活动的重要组成部分,但囿于学科边界壁垒的理论研究却对其置若罔闻。多数情况下,“家教”坦率地追求着它的功利性目标,并不标榜素质教育创新教育的形式,它作为应试教育之源于家庭的强大助力,以经验论的方法有效地演绎着僵化的尖子主义、精英主义,强化着学科教学的“人工窒息机”的功能,顽强地阻抑着教育改革与发展。它亟待走出误区,端正与时代精神一致的价值取向。
[Abstract]:The extension of school teaching to family has long been beyond the load of homework. "Family education" has become an important part of the learning activities of primary and middle school students and the practical teaching activities of college students. In most cases, "family education" pursues its utilitarian goal frankly, and does not preach the form of innovative education in quality education. As the powerful help of the family, it effectively deduces the rigid idealism, elitist and the function of "artificial asphyxiation machine" in the subject teaching with the method of experience theory. Stubbornly hinders the reform and development of education. It needs to get out of the misunderstanding and correct the value orientation in line with the spirit of the times.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院
【分类号】：G78

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1594508