信息主体、学赋人权与终身学习

发布时间：2018-03-13 13:01

  本文选题：信息人　切入点：信息主体　出处：《学术研究》2003年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：人类的生命本质是对遗传信息和文化信息的获得、拥有、复制、表达、利用、创造和处置的过程。人权就是人类能动的信息学习和展示的条件、机会、方式和结晶。因此 ,是学赋人权而不是神赋、天赋、商赋、法赋、制赋、或教赋人权。历史上 ,信息的匮乏、垄断、扭曲和虚假 ,导致人类对物质和信息的双重依附、人类信息本质的异化和人权的扭曲以至丧失 ;在社会全面信息化的今天 ,信息的丰富化、优质化和开放化 ,为现代人真正回归和成为信息主体、全面保障和实现人权提供了充分的可能 ,把这种可能转化为现实的基本条件、方式和途径就是全面建设与形成学习化社会和全员开展终身学习运动。
[Abstract]:The essence of human life is the process of obtaining, owning, replicating, expressing, utilizing, creating and disposing of genetic and cultural information. It is the study of human rights, not the gift of God, the gift, the law, the law, the system, or the teaching of human rights. In history, the lack of information, monopoly, distortion and falsehood lead to the double dependence of human beings on material and information. The alienation of the essence of human information and the distortion and loss of human rights, the enrichment, quality and openness of information are the true return and the main body of information for modern people. The comprehensive protection and realization of human rights provide sufficient possibilities, and the way to turn this possibility into reality is to build and form a learning society in an all-round way and to carry out lifelong learning campaigns.
【作者单位】： 河北大学教科院
【基金】：全国教育科学“十五”规划课题 :《教育 -学习权利社会保障研究》的阶段成果,课题批准号 :FDB0 110 76
【分类号】：G72

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1606491