成人经验学习评估新探

发布时间：2018-03-15 06:12

  本文选题：成人　切入点：经验学习　出处：《继续教育研究》2009年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：经验学习作为成人参与学习的重要形式,因其学习过程的个性化,学习成果的内隐性等特点,使这种形式的学习评估相对传统的学习评估更难以操作。本文在解析了成人经验学习评估的困境基础上,提出了过程跟踪中的他人评估、真实情境下的自我评估等方法,以期促进经验学习评估的科学性和规范性。
[Abstract]:As an important form of adult participation in learning, experiential learning is characterized by the individuation of its learning process and the recessive nature of its learning results. It is more difficult to operate this form of learning evaluation than the traditional one. On the basis of analyzing the dilemma of adult experience learning evaluation, this paper puts forward some methods, such as others' evaluation in process tracking, self-evaluation in real situation and so on. In order to promote the scientific and normative experience learning evaluation.
【作者单位】： 华东师范大学职业教育与成人教育研究所;
【分类号】：G720

【共引文献】

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