聋学生的自我概念和心理健康状况的研究

发布时间：2018-04-05 05:26

  本文选题：聋学生　切入点：自我概念　出处：《中国特殊教育》2004年05期

【摘要】：使用Piers-Harris儿童自我概念量表和心理健康诊断测验 (MHT)分别测查了7— 9年级的聋学生的自我概念和心理健康状况 ,并对其相互关系进行了相关和回归分析。结果表明 ,7— 9年级聋学生的自我概念 ,除了在行为因子上呈现下降趋势外 ,其余因子和自我概念总分均不存在年级差异 ;女生对行为、合群的评价高于男生。聋学生的心理问题总检出率为 6 9% ;存在的最明显的心理问题是恐怖倾向、对人焦虑。焦虑、行为等因子和自我概念总分对聋学生的心理健康状况有显著的预测作用。
[Abstract]:The self-concept and mental health status of deaf students in grades 7 to 9 were measured by Piers-Harris and Mental Health Diagnostic Test (MHT), and the correlation and regression analysis were carried out.The results showed that there was no significant difference in the scores of the other factors and the total scores of self-concept except in the behavioral factors of the deaf students in grade 7 to 9, and the female students' evaluation of behavior was higher than that of the boys.The total detection rate of mental problems of deaf students was 6.9%, and the most obvious psychological problems were terror tendency and anxiety.Anxiety, behavior and the total score of self-concept can predict the mental health of deaf students.
【作者单位】： 湖州师范学院教育科学与技术学院
【分类号】：G762

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 阮红秋;;聋校思想政治教学的“四个注重”[J];广西教育;2011年25期

2 单多英;;对聋生进行“每日一句”拓展性训练的实践研究[J];基础教育;2007年11期

3 陈庆礼;雷丹;;基于成人学习特性的交互式教学模式探析[J];湖北大学成人教育学院学报;2011年04期

4 刘嘉秋;昝飞;;智力障碍者自尊与社会比较研究的综述[J];中国特殊教育;2011年08期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

相关会议论文 前2条

1 张伟;;盲童入学后常规教育初探[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第三卷）[C];2005年

2 李艳红;;一位东乡族女教师生涯转换的叙事研究[A];中国少数民族教育学会第一次学术研讨会会议论文集[C];2008年

相关重要报纸文章 前10条

1 刘丽 李欣 权洁;让特教校园充满绿色生机[N];中国环境报;2006年

2 郑兴邋黄敏;给无声世界带来色彩[N];人民日报海外版;2007年

3 福如海;别轻易对孩子说“你不行”[N];卫生与生活报;2008年

4 记者 施艳燕;让残疾少儿在阳光中成长[N];苏州日报;2009年

5 国防大学 李现平;成人教育的空间有多大[N];解放军报;2006年

6 本报记者　 刘裕国;把爱献给聋哑学生[N];人民日报;2006年

7 丛春华;护花使者[N];丹东日报;2007年

8 广元市东山特殊教育学校 谢泉;浅谈聋生语文教学策略[N];广元日报;2007年

9 记者 江卉　通讯员 邹永宁;武汉特教经验将推广全国[N];湖北日报;2008年

10 潞城市成人教育办公室 谢爱英;浅谈成人教育面临的新挑战[N];山西科技报;2001年

相关硕士学位论文 前10条

1 格根图雅;蒙古族大学生自我概念发展特征及其影响因素研究[D];内蒙古师范大学;2005年

2 黄海艳;农村初中留守儿童父母教养方式及其与自我概念的关系研究[D];苏州大学;2008年

3 施贵菊;苗族中学生民族认同与自我概念研究[D];四川师范大学;2011年

4 莫格丽;肯尼亚特殊学校与特殊班中的盲聋学生社会交往研究[D];西南大学;2010年

5 程革;基于成人自我导向学习的教师角色转换研究[D];曲阜师范大学;2008年

6 杨帆;中小学生自我意识与父母养育方式的相互关系[D];中南大学;2008年

7 卢月娥;听觉障碍中学生社会适应发展特点的研究[D];辽宁师范大学;2008年

8 施丽男;利用信息技术手段提升听障学生信息素养的研究[D];东北师范大学;2006年

9 董玉霞;马尔科姆·诺尔斯成人自我导向学习思想研究[D];河南大学;2008年

10 杨磊;听障青少年学生身体自我态度对其心理健康影响的研究[D];西南大学;2011年

，

本文编号：1713418