美国学习障碍学生的教育对策:一种整合的途径

发布时间：2018-05-02 11:43

  本文选题：学习障碍学生 + 体系分类差异系列　； 参考：《比较教育研究》2003年11期

【摘要】：本文从学习障碍学生的界定出发分析学习障碍的主要类型及形成原因根据美国现在流行的一种满足全体学生需要的社区与学校相互联系的体系分类差异序列提出一种整合的教育对策和途径
[Abstract]:Based on the definition of students with learning disabilities, this paper analyzes the main types of learning disabilities and the causes of their formation according to the classification and difference sequence of a system that meets the needs of all students in the United States. An Integrated Educational Strategy and approach
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所
【分类号】：G760

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本文编号：1833725