“数字后代”的成长环境与未来社会的教育特点

发布时间：2018-05-20 05:01

  本文选题：数字后代 + 教育工作者　； 参考：《职业技术教育》2002年04期

【摘要】：在信息时代出生和成长的人们与他们的父辈有全然不同的生存环境,新的环境塑造了新的一代,也为教育界提出了新的研究课题。本文分析了两岁到22岁年龄段的人们的特点与他们所成长的环境,指出这一代人与他们的父辈相比,更具有独立性,时间观念更强,更具创造精神、包容性和合作意识。因此,不难预测未来教与学的发展趋势:知识的传授将从单一的传播方式向更多交互方式发展;教育将由平均化向个性化发展;创新思维的培养变得更加重要;更注重培养学生获取知识的能力。
[Abstract]:People born and raised in the information age have completely different living environments from their parents. The new environment has shaped a new generation and put forward a new research topic for the educational field. This paper analyzes the characteristics of people aged from two to 22 and the environment in which they grow up, and points out that this generation has more independence, stronger concept of time, more creative spirit, inclusiveness and cooperative consciousness than their parents. Therefore, it is not difficult to predict the development trend of teaching and learning in the future: the imparting of knowledge will develop from a single mode of communication to more interactive mode, education will develop from average to individualized, the cultivation of innovative thinking will become more important; Pay more attention to cultivate students' ability to acquire knowledge.
【作者单位】： 东北师范大学信息传播与管理学院;
【基金】：2000年国家留学基金(20822059)
【分类号】：G77

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本文编号：1913289