全纳性教育的课堂教学原则

发布时间：2018-05-28 16:30

  本文选题：全纳性课堂教学 + 教学原则　； 参考：《中国特殊教育》2004年01期

【摘要】：全纳性课堂教学的目的在于 ,通过教学使所有的儿童得到最适合他们需要的教育 ,使他们的潜能得到最充分的发掘 ,个性得到最和谐的发展。本文从全纳教育课堂教学原则入手 ,论述了发展性原则、兼顾性原则、个别化原则、直观性原则、扬优补缺性原则以及成功性原则的含义及贯彻这些原则的具体条件 ,以期为全纳教育课堂教学的实施搭建平台
[Abstract]:The purpose of inclusive classroom teaching is to make all children get the most suitable education for their needs, so that their potential can be exploited to the fullest extent, and their personality can be developed harmoniously. This article begins with the inclusive education classroom teaching principle, discusses the development principle, the consideration principle, the individualization principle, the intuitive principle, the Yang superior complementary principle and the success principle, and the concrete condition to carry out these principles. In order to build a platform for the implementation of inclusive education classroom teaching.
【作者单位】： 山东师范大学教育科学学院
【分类号】：G760

【共引文献】

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本文编号：1947413