基于成人经验学习的成人教师角色定位

发布时间：2018-06-03 20:06

  本文选题：成人教育 + 成人经验学习　； 参考：《教育学术月刊》2010年10期

【摘要】：成人经验学习作为一种学习方式,是指成人在已有经验基础上学习和获取新的知识、技能、情感和态度。成人经验学习具有主体性、建构性、形象性、实践性等特点。成人教师应迎接成人经验学习的挑战,进行新的角色定位,在教学中担当导引者、研究者、建构者、设计者、评价者等。
[Abstract]:Adult experience learning , as a learning mode , means that adults learn and acquire new knowledge , skills , emotions and attitudes based on the experience of experience . Adult experience learning has the characteristics of subjectivity , constructiveness , iconicity , practicality and so on . Adult teachers should meet the challenge of adult experience learning , carry out new role orientation , act as a guide , researcher , builder , designer , evaluator , etc . in teaching .
【作者单位】： 河北大学成人教育学院;天津大学职业技术教育学院;
【分类号】：G720

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1974013