工读生和普通生攻击性行为归因方式的比较研究

发布时间：2018-06-15 07:52

  本文选题：工读学生 + 攻击性行为　； 参考：《中国特殊教育》2004年09期

【摘要】：本研究采用投射测验 ,通过集体开放式问卷的形式来比较工读学生和普通学生攻击性行为归因方式的特点。结果表明 :(1)工读生对意图不明的伤害作敌意性归因和攻击性反应预测的倾向比普通生明显。 (2 )工读生攻击性情绪反应更冲动 ,而不顾后果。在事态发展过程中较为自私 ,更多的考虑对自己产生的不利 ,较少考虑对受害者造成的伤害。 (3)工读生大多认为攻击性行为在社会矛盾冲突情境中是一种合情合理的反应方式。他们对被攻击者的同情心和移情能力 ,对攻击性行为的良心谴责都比较缺乏。他们在社会认知上表现出的偏差都和他们的攻击性行为有一定的关系。
[Abstract]:In this study, projection test was used to compare the characteristics of aggressive behavior attribution between work-study students and ordinary students by means of a collective open questionnaire. The results showed that the students' tendency to predict hostile attribution and aggressive reaction to the harm with unknown intention was significantly higher than that of the normal students. 2) the aggressive emotional reaction of the students was more impulsive, regardless of the consequences. In the course of development, more selfish, more consideration of their own disadvantage, less consideration of the victims of harm. Most of the students think that aggressive behavior is a reasonable way to react in social conflict situations. They lack sympathy and empathy for the assailant, and a lack of conscientious condemnation of aggressive behavior. Their deviations in social cognition are related to their aggressive behavior.
【作者单位】： 福建师范大学教科院心理系 华东师范大学学前与特殊教育学院
【分类号】：G765

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本文编号：2021287