父母教养方式对听障初中生自尊水平的影响研究
本文选题：听力障碍 + 初中生 ； 参考：《中国特殊教育》2008年02期
【摘要】：本研究采用《父母教养方式评价量表》和《缺陷感量表》探讨父母教养方式对听障初中生自尊水平的影响,结果发现父母情感温暖与理解教养方式对听障初中生自尊水平有显著的积极影响,惩罚严厉、拒绝否认、过度保护教养方式则有极其显著的消极影响。在听障初中生一些群体中,父母教养方式对听障初中生自尊水平的影响作用和预测效果存在差异。从父母教养方式各维度来看,父母某些消极教养方式对听障初中生自尊水平的影响作用更明显。本研究还提出有关建议,为听障初中生的父母教养子女提供参考。
[Abstract]:In this study, the effects of parental rearing styles on the self-esteem of hearing impaired junior high school students were investigated by using the Parental rearing style Evaluation scale and the defect feeling scale. The results showed that parental emotional warmth and understanding had a significant positive effect on self-esteem of hearing impaired junior high school students, severe punishment, refusal to deny and overprotective rearing style had extremely significant negative effects. In some groups of middle school students with hearing impairment, there were differences in the effect of parental rearing style on self-esteem level of hearing impaired junior high school students. According to the different dimensions of parental rearing style, some negative parental rearing styles have a more obvious effect on the self-esteem of hearing impaired junior high school students. This study also provides some suggestions for the parents of hearing impaired junior high school students.
【作者单位】： 华东师范大学特殊教育学系 华东师范大学特殊教育学系
【分类号】：G762
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，本文编号：2092965
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