教育本真的诠释与还原——基于终身教育、终身学习与学习化社会的视角

发布时间：2018-07-10 01:49

  本文选题：教育本真 + 诠释　； 参考：《继续教育研究》2009年09期

【摘要】：当前,教育培育的人缺乏幸福感和自我感,教育逐渐远离教育的本真,成为世人批判和反思的对象。本文首先对教育的客观存在与主观-相对比较,发现在意识相对性和社会环境的影响下,教育逐渐遗忘了自我。因此,本文以终身教育、终身学习与学习化为研究视角,分析三大理念是如何诠释与还原教育本真,并积极倡导教育改革应该以三大理念为指向,逐渐向自我回归。
[Abstract]:At present, the people cultivated by education lack of happiness and self-feeling, education is gradually away from the true nature of education and has become the object of criticism and reflection of the world. This paper first compares the objective existence of education with the subjective-relative, and finds that under the influence of relativity of consciousness and social environment, education gradually forgets itself. Therefore, from the perspective of lifelong education, lifelong learning and learning, this paper analyzes how the three major concepts explain and restore the true nature of education, and actively advocates that the education reform should be directed by the three ideas and gradually return to self.
【作者单位】： 华东师范大学职业教育与成人教育研究所;
【分类号】：G720

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本文编号：2111550