超常教育模式实践探索

发布时间：2018-09-01 13:24

【摘要】：如何结合中学教育实际开展超常教育,是当前我国特殊教育的难点之一。吉林省教育科学院与吉林大学附中五年合作研究总结出了"以科研为先导、以少年科学院为载体、初、高中与大学一体化"的超常教育模式。实践表明:将初中、高中、大学打通,借助少年科学院这个载体,是实施超常教育的一条可行之路。同时,通过加强师资配备与培训、科研课题引领、学校文化建设、交流平台创设等措施为超常教育的开展提供坚实的保障。
[Abstract]:It is one of the difficulties of special education in our country how to carry out supernormal education in combination with the practice of middle school education. The cooperative study between Jilin Provincial Academy of Education and Jilin University in five years' cooperation concluded that "taking scientific research as the guide, taking the Academy of Juvenile Sciences as the carrier, at the beginning of the year, the integration of senior high school and university" was the supernormal education model. The practice shows that it is a feasible way to carry out supernormal education by making use of the carrier of junior high school, high school and university. At the same time, it provides a solid guarantee for the development of supernormal education by strengthening teachers' training, leading scientific research, building school culture and creating communication platform.
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;吉林省教育科学院;吉林大学附属中学;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划立项课题“少儿超常教育理论与实践研究”(项目编号FHB040056)阶段成果
【分类号】：G763

【共引文献】

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