聋生习得汉语形容词程度范畴的偏误分析——兼论汉语作为聋生第二语言的教学

发布时间：2018-09-03 10:42

【摘要】：运用汉语语法研究的成果,对聋生习得汉语形容词程度范畴的偏误进行了描写与分析,发现聋生在汉语形容词程度范畴使用上存在范畴缺失和误用两大误区,偏误的成因主要发生在形态句法层面。聋生汉语学习中的偏误应该获得统一的解释,应该注重从实际语言现象中寻找规律,这就需要理论语言学家的参与。目前聋生汉语教学领域亟待解决的问题有:积累语言事实建立相关语料库、提高聋校教师语言学素养和系统地对自然手语和汉语进行比较。
[Abstract]:Based on the achievements of Chinese grammar research, this paper describes and analyzes the errors of the degree of Chinese adjective in the acquisition of Chinese adjectives by deaf students, and finds that there are two misunderstandings in the use of the category of degree of Chinese adjectives by deaf students. The causes of errors mainly occur at the syntactic level. The errors in Chinese learning of deaf students should be explained in a unified way, and the rules should be found from the actual language phenomena, which requires the participation of theoretical linguists. At present, the problems that need to be solved in the field of Chinese teaching for deaf students are: to accumulate language facts, to establish relevant corpus, to improve the linguistic literacy of teachers of deaf schools and to systematically compare natural sign language with Chinese.
【作者单位】： 南京师范大学文学院 江苏省连云港市赣榆县聋哑学校
【基金】：国家社会科学基金项目(06CYY004) 江苏省教育厅人文社会科学研究专项(03SJD740008) 南京师范大学青年人才科研培育项目(0609018)资助
【分类号】：G762

【参考文献】

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【共引文献】

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