学习困难儿童同时性加工特点研究

发布时间：2018-10-31 13:12

【摘要】：学习困难儿童同时性加工水平低下;性别对同时性加工任务没有显 著影响;综合学业成就与同时性加工效率呈显著正相关。分析发现:注意的 缺陷和计划性的不足可能使学习困难儿童无法将自身的三个动态联系的机 能系统有效地协调起来,无法根据经验作出正确的反应;而教育缺陷的积累 可能也是导致其同时性加工水平低下的原因之一。
[Abstract]:Children with learning disabilities had a low level of simultaneous processing gender had no significant influence on simultaneous processing tasks and comprehensive academic achievement had a significant positive correlation with simultaneous processing efficiency. It is found that attention deficiency and lack of planning may make children with learning disabilities unable to coordinate their three dynamic linkages effectively and respond correctly according to their experiences. The accumulation of educational defects may also be one of the reasons for the low level of simultaneous processing.
【作者单位】： 华东师范大学特殊教育系 华东师范大学特殊教育系 华东师范大学特殊教育系
【基金】：华东师范大学学前教育与特殊教育学院“学习困难儿童学习策略训练研究”课题组经费资助
【分类号】：G763

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2302313