建构主义框架下的“自主学习”

发布时间：2018-11-06 18:17

【摘要】："自主学习"是指学习者自己管理自己学习的能力,是自我组织、自我评价、自我安排学习内容和学习活动的一种学习态度和模式。建构主义为"自主学习"提供了恰如其分的哲学阐释,主张学习者是意义建构的积极参与者,而非知识的被动获得者。影响"自主学习"的因素包括学习者的认知结构、元认知、学习策略、动机、情感以及社会环境等。
[Abstract]:"Autonomous learning" refers to the learner's ability to manage his own learning. It is a learning attitude and model of self-organization, self-evaluation, self-arrangement of learning content and learning activities. Constructivism provides an appropriate philosophical explanation for autonomous learning, arguing that learners are active participants in meaning construction, not passive winners of knowledge. The factors influencing autonomous learning include learners' cognitive structure, metacognition, learning strategies, motivation, emotion and social environment.
【作者单位】： 西南师范大学外国语学院
【分类号】：G791

【参考文献】

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【共引文献】

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