少数民族地区青壮年补偿教育的可行性与必要性

发布时间：2018-11-23 16:23

【摘要】：多民族杂居的武陵山区,青壮年平均接受学校教育年限低,其重要原因是:民众对受教育的结果预期单一,对教育投入可能致贫的恐惧,家庭财力薄弱导致学业难以为继,区域经济文化从教育得到的实惠不明显。游走于现代工业与传统农业之间的青壮年由于频繁的交往激发了求知愿望,而生产格局的变化也为他们的再学习提供了较充足的时间,现代信息传播手段也为他们的补偿教育提供了有力支持。因此,对青壮年实施补偿教育非常必要。
[Abstract]:In the multi-ethnic Wuling Mountain region, the average number of years of schooling for young and middle-aged people is low. The main reasons are that the people expect a single outcome of education, the fear that investment in education may lead to poverty, and the lack of financial resources of the family make it difficult for them to continue their studies. The benefit of regional economy and culture from education is not obvious. The young and middle-aged who wandered between modern industry and traditional agriculture were motivated by frequent contacts for knowledge, and the changes in production patterns provided them with ample time for re-study. Modern means of information dissemination also provide strong support for their compensatory education. Therefore, the implementation of compensation education for young adults is very necessary.
【作者单位】： 吉首大学马克思主义学院;
【基金】：国家社会科学基金项目“湘鄂渝黔边多民族聚居区青壮年就业取向与补偿教育研究”[10XMZ055] 湖南省高校科研项目“少数民族地区终身教育体系建立研究——以湘鄂渝黔边为例”[08C703]
【分类号】：G759.2

【参考文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2352051