美国学习不良的概念及发展

发布时间：2018-12-16 12:34

【摘要】：通过分析美国一些有代表性的学习不良定义 ,得到对学习不良概念的轮廓性认识。但学习不良的本质目前还没能在定义中被清晰地揭示出来 ,多种定义共存是这一领域的现状 ,发展新定义的各种尝试亦在不断进行中。
[Abstract]:By analyzing some representative definitions of learning disability in the United States, the outline of the concept of learning disability is obtained. However, the essence of learning disabilities has not been clearly revealed in the definition, the coexistence of multiple definitions is the current situation in this field, and various attempts to develop new definitions are ongoing.
【作者单位】： 中国科学院心理研究所 中央教育科学研究所
【分类号】：G76

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2382351