新形势下高校继续教育学院的转型与展望

  本文关键词：新形势下高校继续教育学院的转型与展望，由笔耕文化传播整理发布。

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新形势下高校继续教育学院的转型与展望 作者：刘晓灵

来源：《继续教育》2013年第01期

摘要：随着国际国内政治经济形势的变化，高校继续教育面临着新的挑战和机遇。如何实现继续教育学院的功能转型，创新办学机制，增强可持续发展能力，是摆在高校继续教育学院面前的关乎生存和发展的重大课题。文章分析了高校继续教育学院的管理现状、存在问题和发展机遇，提出了走可持续发展道路的管理模式、运行机制和创新理念，同时对未来发展给出了具体举措，对高校继续教育学院的前景进行了展望。

关键词：高校；转型；改革；继续教育；创新

中图分类号：G71 文献标识码：A

当前，我国绝大多数高校都设有继续教育学院。继续教育学院是学历继续教育和非学历教育培训的教学业务管理部门，包括成人高等学历教育、高等教育自学考试、现代远程教育、在职研究生教育、教育培训、职业技能鉴定、职业（执业）资格证书考试、国际教育等业务范畴。继续教育学院作为高校和高等教育系统一个重要的组成部分，对推动全民教育、终身教育具有深远的意义。

一、现状：困境与形势分析

（一）面临的困境与挑战

1.办学形式同质化，培养模式单一，品牌和特色缺乏

目前，高校继续教育学院在办学形式上主要是成人教育、自学考试等成人高等学历教育。在专业开设、课程设置、教学方式和手段等方面各高校之间同质化严重，办学层次主要是专科教育，培养模式上仍以应试教育为主，缺少对自身特色的研究和开发，缺乏教育品牌的创立，不能很好适应市场和社会对人才的需求。而继续教育、岗位培训、专项技能培训和职业（执业）资格认证等非学历教育则越来越显得重要，但目前却比较缺乏。随着成人学习需求的多元化，市场和社会对人才层次需求的提高，这一定位明显落后于形势变化的需要，急需调整。

2.学历教育开始逐步萎缩

经过几十年的发展，成人高等学历教育办学规模和办学效益开始走下坡路。其原因有： 一是作为成人高等学历教育生力军的高考落榜生，由于高等教育的大众化，高考录取率达到80%，造成高考落榜生大大减少。

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