农民工参与继续教育学习意愿的影响因素分析——基于Logistic回归模型的验证

发布时间：2017-04-12 01:08

  本文关键词：农民工参与继续教育学习意愿的影响因素分析——基于Logistic回归模型的验证，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：农民工作为继续教育重要的生源资源之一,其参与学习的愿意对继续教育的可持续发展以及对当前开放大学的建设有着直接的影响。利用浙江省11个地市1110份农民工调查问卷数据,基于继续教育生源资源视角,运行效用与层次分析框架,采用Logistic回归方法,对影响农民工参与继续教育学习意愿的主要因素进行分析。模型结果显示,农民工参与继续教育学习的意愿受个体、家庭、职业和学习组织特征等因素的影响,其中年龄、文化程度、家庭规模、就业区域、工作单位稳定性、学习费用、培训内容和学习预期对其影响显著,而性别、婚姻、月收入和学习方式对其影响不显著,并依此得出相应的研究结论与启示。在此基础上,对农民工参与开放大学的学习以及开放大学的建设进行展望。
【作者单位】： 浙江大学管理学院;浙江广播电视大学经济管理学院;
【关键词】： 农民工 继续教育 意愿 Logistic模型
【基金】：中国职业技术教育学会2012-2013年度科研规划项目“社区教育与农民工继续教育互动发展机制研究——基于人力资本视角”(项目编号:574714)的阶段性研究成果
【分类号】：G725
【正文快照】： 一、引言教育资源是人类社会资源之一,按其知识层次可划分为品牌资源、师资资源和生源资源。①农民工作为社会经济转型时期的一个特殊社会群体,是构成当前我国继续教育重要的生源资源之一。农民工参与继续教育学习,是提升其人力资本,提高就业能力和实现个人价值的重要途径。[1

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本文编号：300364