基于学员评估的援外培训教学设计供给侧改革分析

发布时间：2021-02-01 17:34

　　援外培训教学工作是保证援外培训项目顺利实施、达到既定目标的重要环节。文章运用数据挖掘技术对受训学员评价反馈信息进行分析,促进"以人为本"的培训教学设计供给侧改革。尊重学员培训需求,整合各类教学资源进行系统化设计,探讨合适的培训教学内容设计方法,使学员能够学有所获、学有所用、学有所进。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2019,(40)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、基于学员评估反馈的教学环节分析
二、培训教学设计供给侧改革改革分析
    （一）战略性原则
    （二）科学性原则
    （三）针对性原则
    （四）前瞻性原则
    （五）实用性原则
三、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]江苏省来华学历生与非学历生择校影响因素比较研究[J]. 孙慧莉,李晓霞.  中国成人教育. 2017(01)
[2]请过来:中国职业技术教育援外培训的有效性研究[J]. 祝蕾,于蛟,胡宇.  职教论坛. 2016(13)
[3]中国政府教育援外短期培训对学员个人能力发展影响研究[J]. 韩纪琴,陆华良,张红生.  东南大学学报(哲学社会科学版). 2011(04)



本文编号：3013163