情景模拟教学在内科住院医师规范化培训中的应用

发布时间：2021-02-11 21:28

　　目的探讨情景模拟教学在内科住院医师规范化培训中的应用及效果。方法随机抽取苏州大学附属第三医院住院医师规范化培训内科基地中的82名住院医师作为研究对象,随机分为对传统教学组、情景模拟教学组;教学过程结束后通过理论考试以及问卷调查进行教学质量评估。结果情景模拟教学组的住院医师对相关理论知识的掌握程度优于传统教学组,对教学过程的满意度较高。结论情景模拟教学是一种有效的提升内科住院医师临床诊疗能力的教学方法,开设符合学员水平的相关情景模拟课程能切实提高内科住院医师规培的内涵质量。 

【文章来源】：中国继续医学教育. 2019,11(31)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 教学实施
    1.3 教学效果评估
    1.4 统计学分析
2 结果
    2.1 传统教学组和模拟教学组理论考核成绩比较
    2.2 传统教学组和模拟教学组问卷调查结果比较
3 讨论
    3.1 情景模拟教学的优势
        3.1.1 生动的课堂内容能够提高住院医师的学习兴趣
        3.1.2 系统环境与教学目标相匹配，提升住院医师的学习效率
        3.1.3 个体化反馈有助于住院医师全面掌握重点内容
    3.2 情景模拟教学的问题


【参考文献】：
期刊论文
[1]培训基地住院医师规范化培训质量保证体系的建立[J]. 严晓蕾,潘沛,王欣倍,刘艳,张伟.  中国医院管理. 2019(02)
[2]基于住院医师视角的湖北省住院医师规范化培训现状调查[J]. 张一凡,彭博,高红霞.  医学与社会. 2019(01)
[3]临床住院医师规范化培训的思考与方法探索[J]. 陈文娟,王冬,李蓉,黄裕,董守龙.  中国继续医学教育. 2018(30)
[4]团队情景模拟在急诊心肺复苏培训中的应用效果研究[J]. 盛露露,许兵,黄剑吟,陆耀红,王飞燕,王洪,王韬,封启明,周敏杰.  中国继续医学教育. 2017(32)
[5]以目标为导向的住院医师规范化培训新方法[J]. 周蕾,朱滨海,童斌,唐大龙,占伊杨.  南京医科大学学报(社会科学版). 2017(05)
[6]情景模拟课程在住院医师规范化培训中的应用探讨[J]. 匡洁,史霆,许臻晔,蒋婕,潘睿俊,王佳玉,徐艳丽,顾倩.  中国继续医学教育. 2017(29)
[7]浅谈基于PBL的情景模拟教学法在CPR培训中的运用思考[J]. 何斌,季海英,薛晓梅.  新课程研究(中旬刊). 2017(01)
[8]基于Simman3G高端模拟人的情景模拟教学效果评价[J]. 马杰,徐新娟,王沁.  新疆医科大学学报. 2016(08)
[9]情景模拟教学法对医学生学习效果的Meta分析[J]. 王振元.  继续医学教育. 2015(09)



本文编号：3029734