PBL教学法在神经病学住院医师规培中的应用

发布时间：2021-02-22 03:49

　　目的探讨以问题为导向的教学法（PBL）在神经病学住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法采用随机数字表将本院48名在培神经病学住院医师随机分为对照组（24名,传统教学法）和观察组（24名,PBL教学法）进行规范化培训,比较两组医师培训3个月后的考核成绩及满意度。结果培训3个月后,观察组规培医师的理论考核、实际操作、病史书写及平时成绩均显著优于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）;观察组医师的满意度评分较对照组显著增高（95.83%vs75.00%）,差异有统计学意义（P <0.05）。结论 PBL教学法在神经病学住院医师规范化培训教学中的应用效果显著,教学效果好,满意度高。 

【文章来源】：中国继续医学教育. 2019,11(31)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 研究方法
    1.3 观察指标
    1.4 统计学分析
2 结果
    2.1 培训考核成绩
    2.2 满意度调查
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]CBL联合PBL教学模式在神经病学住院医师临床规范化培训中的应用[J]. 刘慧慧,肖国栋.  中国煤炭工业医学杂志. 2018(05)
[2]PBL教学法在神经内科教学中的应用探索[J]. 毛成洁.  中国继续医学教育. 2018(18)
[3]PBL教学法在神经内科教学中的应用[J]. 赵吉波,张晨昕,房艳宇,陈晶,刘宏斌.  中国卫生产业. 2018(07)
[4]PBL教学法在神经内科临床实习教学中的应用[J]. 刘晓林,陈育华,谢静,许文芳,马博,叶明,李倩倩.  中华全科医学. 2017(10)
[5]PBL教学法在神经内科住院医师规范化培训教学中的应用探讨[J]. 焦虹,肖兴军,朱雨岚.  卫生职业教育. 2017(17)
[6]双语教学提高外科学实习及住院医师规培效果的应用评价[J]. 徐虓,黄荣,何斌.  新疆医科大学学报. 2017(04)
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[8]以问题为基础学习教学在医学教学中的情境创设探析[J]. 沈扬,云艳红.  中华医学教育杂志. 2016 (03)
[9]PBL结合案例教学在神经内科临床带教中的探索与实践[J]. 陈磊,周洋,吴海波,张云云.  卫生职业教育. 2016(09)
[10]我国住院医师规范化培训考核评估研究及对策[J]. 范文欢,熊林平,陶磊.  现代医院. 2016(04)



本文编号：3045403