成人高校工商管理教学团队建设的实践与思考——以北京市丰台区职工大学为例

发布时间：2021-03-05 06:13

　　教学团队的建设是提高成人高校教学质量的重要措施,是提高人才培养质量的核心建设要素,是学校生存和发展的基石。文章通过对北京市丰台区职工大学多年来在教学、科研、实训基地和教师队伍建设方面实践的归纳和总结,提出了课程建设是核心、教材建设是基础、队伍建设是关键、评价体系是引导、实践基地是重点的思考。通过营造和谐的合作氛围,打造优秀教学团队来适应当前教育改革的需要,推动学校的内涵式发展。 

【文章来源】：北京宣武红旗业余大学学报. 2019,(04)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、成人高校建设工商管理教学团队的意义
    （一）专业建设的需要
    （二）人才培养模式改革的需要
    （三）课程教学改革的需要
    （四）实践教学的需要
二、丰台区职工大学工商管理教学团队概况
    （一）团队发展历程
    （二）团队成员构成
    （三）承担教学任务
三、丰台区职工大学工商管理教学团队建设的理念与目标
    （一）科研与教学并重，提高教学水平
    （二）理论与实践结合，注重技能培养
四、丰台区职工大学工商管理教学团队建设的实践特色
    （一）深厚的专业历史背景
    （二）突出的实践性教学特色
    （三）较强的教学、科研能力
五、对成人高校工商管理教学团队建设的思考
    （一）课程建设是核心
        1.. 课程模式建设
        2.. 教学模式建设.
    （二）教材建设是基础
    （三）队伍建设是关键
    （四）学科评价是引导
    （五）基地建设是重点
        1.. 完善校内实训设施
        2.. 拓展校外实习基地


【参考文献】：
期刊论文
[1]成人高等教育教学模式的改革与创新[J]. 李琼华,鲁亚辉.  课程教育研究. 2018(15)
[2]高职院校教学团队建设存在的问题与对策[J]. 段圣贤,刘雨之,王宁茜.  物流工程与管理. 2017(08)
[3]高职商务英语教学团队建设研究——以温州职业技术学院为例[J]. 彭茜茜.  中国报业. 2017(14)
[4]职业院校优秀教学团队建设探讨[J]. 王峥业.  江苏教育. 2015(16)
[5]高校优秀教学团队的建设研究[J]. 季晔,姜琳.  北京教育(高教). 2014(04)



本文编号：3064719