民族院校大学生民族身份认同影响因素研究

发布时间：2021-03-14 01:46

　　身份认同是某一群体中的个体在认知、情感、态度、行为上对自我所属身份的认可,继而产生心理上的依赖感、信任感和自豪感。通过对民族院校大学生民族身份认同现状及其影响因素进行实证调查,提出相应策略。具体研究结论如下:（1）民族院校大学生普遍获得积极的民族身份认同效感;（2）性别、民族类别、年级、母亲学历与职业、家庭月均收入、课堂教学内容及民族主题实践活动、朋友来源及民族政策等因子与民族身份认同之间存在显著差异;（3）影响因素中,民族刻板印象影响最大,学校教育和个人因素次之,家庭社会地位的影响程度最小;（4）汉族同学在民族院校中同样遭遇消极身份认同。 

【文章来源】：新经济. 2019,(12)

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、研究设计
    2.1研究问题
    2.2数据来源
    2.3研究工具
三、现状及影响因素分析
    3.1民族身份认同现状分析
    3.2民族身份认同影响因素分析
        3.2.1个体因素
        3.2.2家庭因素
        3.2.3学校因素
        3.2.4社会因素
四、结论与建议
    4.1个人因素
    4.2家庭因素
    4.3学校因素
    4.4社会因素


【参考文献】：
期刊论文
[1]藏族大学生的民族认同[J]. 万明钢,王亚鹏.  心理学报. 2004(01)



本文编号：3081279