论英国政府的开放教育质量保障政策及其借鉴意义

发布时间：2021-03-24 04:51

　　为保障开放教育的质量,英国政府制定了一系列相关政策。文章从大量中、英文文献的搜索、整理和分析中发现,英国政府关于开放教育的质量保障政策的制定、执行和评估,其理论和实践带有精英化教育的传统特征,即:坚持教育质量标准的同一性与政策执行主体、政策评估机构的民间性,尊重高校在教育质量保障中的主体地位,建立开放教育院校内部的自我评估机制,加强开放教育质量保障政策的研究等。这些成功的做法为中国开放教育质量保障提供了可资借鉴的经验。 

【文章来源】：广州大学学报(社会科学版). 2019,18(04)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、英国开放教育质量保障的方式
    （一） 政府直接参与的质量保障政策——确立基准
        1.开放教育的质量标准与质量保障机构
        2.开放教育的财政拨款
        3.开放教育的质量评估
    （二） 政府推动的质量保障政策——形成机制
        1.社会机构对高校质量的评估监督
        2.社会人士对高校质量管理的参与
    （三） 政府认可的质量保障政策——建立机构
        1.确立明晰的质量标准体系
        2.构建完善的质量保障机制
        3.注重有效的质量控制过程
二、英国开放教育质量保障的特点
    （一） 质量保障政策的目标明确
    （二） 质量保障政策的内容清晰
    （三） 质量保障政策的执行主体非政府化
    （四） 质量保障政策的手段非强制性
    （五） 质量保障政策的评估价值取向多元性
三、英国开放教育质量保障的启示
    第一, 尊重高校质量保障的主体地位。
    第二, 培育质量评估的社会机构。
    第三, 建立开放教育院校内部的自我评估机制。
    第四, 加强开放教育质量保障政策的研究。


【参考文献】：
期刊论文
[1]英国开放大学教学质量管理探析[J]. 马莉.  内江师范学院学报. 2008(07)
[2]美、英、挪威三国远程教育质量评价标准分析[J]. 陈娬.  中国教育信息化. 2007(05)
[3]英国开放大学的教学质量优于牛津大学?——英国高等教育质量评估及其对我国的启示[J]. 丁兴富,谢洵.  电化教育研究. 2006(01)
[4]20世纪90年代以来英国高等教育质量保障机制的变迁[J]. 缪苗,许明.  比较教育研究. 2005(12)
[5]英国高等教育质量保证署的院校审核[J]. 方鸿琴.  高等教育研究. 2005(02)
[6]英国高等教育评估与质量保障机制:经验与启示[J]. 金顶兵.  教育研究. 2005(01)
[7]英国高等教育的数量发展和质量监控[J]. 朱镜人.  安徽教育学院学报. 2002(05)



本文编号：3097091