精准扶贫视角下的农村成人教育发展研究

发布时间：2021-03-28 12:51

　　教育精准扶贫的重点是农村地区,本文通过对当前农村地区成人教育精准扶贫发展现状进行分析,发现当前农村成人教育存在教育资源共享和协作程度不高、培训项目设置不合理、农民参与成人教育兴趣不高等问题,对此,笔者根据多年的农村成人教育经验,提出了相应发展策略,仅供参考。 

【文章来源】：南方农机. 2019,50(21)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 农村成人教育推进精准扶贫工作面临的困境
    1.1 教育资源共享和协作程度不高
    1.2 农民培训项目设置不合理
    1.3 农民参与成人教育兴趣不高
2 精准扶贫视角下的农村成人教育发展措施
    2.1 统筹教育资源，形成农村成人教育合力
    2.2 引导农民工自主学习
    2.3 调动农民参与成人教育的积极性


【参考文献】：
期刊论文
[1]“美丽乡村”建设背景下农村成人教育的转型对策[J]. 王霄,尹学英.  南方农机. 2019(10)
[2]农村教育精准扶贫推进策略研究[J]. 胡兰.  中国成人教育. 2018(16)
[3]基于精准扶贫的农村成人教育发展研究[J]. 何悦,张清学.  中国成人教育. 2018(17)
[4]农村成人教育扶贫成效提升探析[J]. 徐红梅.  中国成人教育. 2017(20)
[5]精准扶贫视角下农村贫困地区成人教育发展策略研究[J]. 刘超,王龙.  中国成人教育. 2017(03)



本文编号：3105590