基于训练的中重度智障学生作业设计和布置策略

发布时间：2021-03-28 15:50

　　中重度智障学生因其自身特点,在作业设计和布置上有着与其相符的要求。实施合适的教育、提高培智学校课堂教学质量,有效作业是非常重要的一个环节。研究和探讨中重度智障学生作业布置和展现形式,分析中重度智障作业伙伴的特点和有效作业的相关措施,显得尤为关键。 

【文章来源】：绥化学院学报. 2019,39(07)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、基于训练的作业布置和展现形式
    （一） 视频展示。
    （二） 作业练习。
    （三） 社团活动。
    （四） 微型工厂。
二、基于训练的作业练习伙伴情况
    （一） 父母。
    （二） 爷爷奶奶。
    （三） 同伴。
三、基于训练的作业的相关要求
    （一） 针对性。
    （二） 有效性。
    （三） 层次性。
    （四） 实践性。
    （五） 趣味性。


【参考文献】：
期刊论文
[1]合作学习及其在特殊教育中的应用[J]. 冯秋涵,邓猛.  现代特殊教育. 2019(03)



本文编号：3105829