微信联合PBL教学在全科医学培训中的应用

发布时间：2021-04-01 14:15

　　目的探索利用微信平台联合以问题为基础（PBL）教学法在全科医学住院医师规范化培训中的教学效果。方法按随机数字表法将60名医院参加规范化培训的全科医学住院医师分为3组（n=20）:传统授课组、PBL组和微信平台+PBL组。记录全科住院医师教学终止后的考核分数、教学满意度及学习兴趣评分。结果微信平台+PBL组全科医学住院医师考试总分、理解记忆题、临床应用及综合分析题的分数、教学满意度及学习兴趣评分均高于其他两组（P<0.05）。结论微信平台联合PBL教学法在提高全科医学住院医师规范化培训的教育质量具有优势。 

【文章来源】：继续医学教育. 2019,33(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 评价标准
    1.4 统计学方法
2 结果
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3113476