汽车电控“六步教学法”的探索与实践

发布时间：2021-04-06 06:42

　　<正>我校在国家高水平示范校改革巨轮的推动下,为了实现学校内涵快速提升,大力推动教学改革,并按照专业和专长组成不同方向的教学团队,对汽车专业的建设深入思考和科学规划。通过国培、省培、企业岗位实践锻炼、参与产教研合作等多种渠道,提高团队教师职业岗位能力和专业实践水平。团队教师积极探索行动导向教学法,针对不同学习领域课程的特点,尝试使用"六步教学法",教学效果显著。1汽车电控"六步教学法"的实践为了探索适合我校现阶段教学方法,我们模拟维修企业的客户报修→信息收集→制定计划→检修排故→质量检查→跟踪回访的工作流程设计学习过程,总 

【文章来源】：汽车维护与修理. 2019,(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 汽车电控“六步教学法”的实践
    1.1 探
    1.2 定
    1.3 验
    1.4 用
    1.5 评
    1.6 展
2“六步学习法”实施成效
    2.1 课堂由“静态课堂”变为“动态课堂”
    2.2 注重学生岗位潜技能的培养
    2.3 由“单向灌输”变为“多维获取”



本文编号：3120972