工作坊和团队合作学习式培训提高传染病科护士灾害应对能力的效果评价

发布时间：2021-05-06 17:18

　　[目的]观察工作坊（Workshop）和团队合作学习式培训提高传染病科护士灾害应对能力的效果。[方法]选择某三级甲等医院应急医疗队的全体37名传染病科护士作为研究对象;根据参加人员的知识背景针对性地设计课程内容,具体包含传染病公共卫生事件中的护士角色定位、传染病的监控、控制和预防;采用Workshop和团队合作学习形式进行培训。培训前后采用自制的调查问卷对传染病科护士进行传染病相关知识的调查。[结果]培训后传染病科护士在传染病公共卫生事件中的角色、传染病监控、控制和预防4个方面的知识较培训前均有提高（P<0.05）。[结论]采用Workshop和团队合作学习形式对传染科护士进行培训,能提高其应对灾害的能力。 

【文章来源】：全科护理. 2019,17(27)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
        1.2.1 培训导师
        1.2.2 培训内容
        1.2.3 培训方法和资料收集
        1.2.4 培训环境布置
        1.2.5 研究工具
    1.3 统计学方法
2 结果
    2.1 培训前后传染病科护士相关知识考核评分比较(见表3)
    2.2 传染病科护士对培训课程的满意情况
    2.3 开放性问题的反馈结果
3 讨论
    3.1 创新性培训形式
    3.2 传染病灾害相关知识缺乏
    3.3 根据需求设置培训内容
4 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]国内外灾害护理学研究进展综述[J]. 薛超莉,常淑文,束余声.  实用临床医药杂志. 2018(10)
[2]文献计量学视角下国内灾害护理的研究现状与发展[J]. 陈丽娟.  中医药管理杂志. 2018(04)
[3]在职护士培训模式现状研究[J]. 林琳,谢玉先,吴学华.  护理实践与研究. 2017(05)
[4]中国护士灾害准备度的横断面调查研究[J]. 徐晓华,绳宇,李真,王庆妍,王乾贝,蔡梦歆,李秀华.  中华护理杂志. 2016(08)
[5]对国内低年资护士院内在职培训模式的思考[J]. 谢美莲,郑一宁,刘登贤,孙燕.  中国护理管理. 2013(04)
[6]构建灾害护理课程体系的研究[J]. 娄伟,李红玉.  护理研究. 2010(35)
[7]医学期刊发表灾害护理文献的分析[J]. 王磊,成翼娟,冯灵,许勤.  华西医学. 2010(08)
[8]基于WORKSHOP的建筑学专业教学模式探讨[J]. 张晓瑞,郑先友.  高等建筑教育. 2009(03)



本文编号：3172320