情景模拟教学法在护士健康管理能力培训中的效果评价

发布时间：2021-05-17 10:03

　　目的探讨情景模拟教学法在护士健康管理能力培训中的应用效果。方法选取本院健康管理中心的护士为研究对象,2017年7～12月本科的15名护士作为对照组,采用常规培训;将2018年1～6月本科的15名护士作为观察组,采用情景模拟培训方式;比较两组的健康管理知识与护患沟通能力评分及护理质量满意度。结果观察组的健康管理知识与护患沟通能力评分均显著高于对照组,差异具有统计学意义（P<0.05）;应用情景模拟形式培训后,受检者对护理工作质量的满意度评分高于应用前（P<0.05）。结论在健康管理中心护士培训中,采用情景模拟形式的效果优于常规培训方式,具有推广价值。 

【文章来源】：当代护士(上旬刊). 2019,26(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
        1.2.1 对照组
        1.2.2 观察组
    1.3 评价指标
        1.3.1 健康管理知识评分
        1.3.2 护患沟通能力评分
        1.3.3 护理质量满意度
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组健康管理知识与护患沟通能力评分比较
    2.2 应用情景模拟形式培训前后护理质量满意度比较
3 讨论
    3.1 应用情景模拟训练, 创新健康管理模式
    3.2 提高护士积极性, 提高患者满意度


【参考文献】：
期刊论文
[1]健康管理中心提高体检者满意度的做法与体会[J]. 吴建平,王力.  护理管理杂志. 2014(01)
[2]情景模拟在手术室低年资护士护患沟通培训中的应用[J]. 周红琼.  当代护士(下旬刊). 2013(10)
[3]情境模拟教学法在护理教育中的研究与实践进展[J]. 王艳,尚少梅.  中华护理教育. 2013(07)
[4]健康管理学与健康管理师——人群健康领域的一个新学科、卫生行业的新职业[J]. 王培玉,刘爱萍.  北京大学学报(医学版). 2013(03)
[5]运用情景模拟训练提高急诊儿科低年资护士急救能力的实践及体会[J]. 戴晓芳.  当代护士(学术版). 2011(06)
[6]护士CPR技术强化培训方法探讨[J]. 朱元琴,刘俏俊.  护士进修杂志. 2010(07)

硕士论文
[1]护士临床沟通能力量表的研制及应用[D]. 曾凯.中南大学 2010



本文编号：3191572