新型职业农民中等职业教育培养模式探究

发布时间：2021-06-10 02:26

　　开展新型职业农民实践教学是贯彻中央一号文件精神,促进农村文明、农业发展和农民进步,巩固农业阵地的重要举措。目前新型职业农民培育已成为服务"三农",落实乡村振兴的重要支撑。但是如何开展培育工作,如何衔接知识和技能才能满足农民的迫切需求,才能帮助农民在转型中获得成功,从而为农村深化改革、发展现代农业、保障重要农产品有效供给提供保障呢。该文以武汉市农业学校专业为基础,结合武汉市周边农民所从事的工作,量身定制管理的目标、具体方案、课程标准、师资团队,并结合实际确定核心技能群,深入基层实现课堂多样化,制定多样化考核标准等教育培养模式,开展新型职业农民培育试点工作,在探索中发展。 

【文章来源】：农业工程技术. 2019,39(29)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“量身定制”管理方案制定
二、“量身定制”课程体系建设及课程标准制定
三、“量身打造”师资队伍
四、结合实际，确定核心技能群
五、深入基层，课堂多样化
六、多样化考核标准
    1、过程性考核
    2、终结性考核
    3、实践成果考核
七、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]寿光市职业教育中心学校“校园+田园”新型职业农民培养模式[J]. 程宇.  职业技术教育. 2018(20)
[2]统筹城乡职业教育协调发展中新型职业农民培养模式的研究[J]. 侯俊林,祁连弟,王凤梅,刘爱霞,张丽芳,卢国卫,徐艳玲,袁晓霞,吴玉峰,张笑妹.  现代农业. 2018(06)



本文编号：3221823