大数据驱动社区教育现代化研究

发布时间：2021-06-26 22:29

　　新时代、新技术、新平台为社区教育现代化发展提供依据,大数据建构的反馈闭环与传统教育大相径庭,让真正的因材施教、愉悦快捷精准学习成为可能。大数据注重总体观念,注重多样性和非模式性,强调事物之间的相关关系,极大迎合了社区教育现代化的客观诉求,在具体实践中,要把握数据量化、数据了望、数据掌控、数据避险等着力点,激发大数据驱动力,实现社区教育现代化的高效建构。 

【文章来源】：湖北成人教育学院学报. 2019,25(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、社区教育现代化的现实依据
    （一）新时代为社区教育现代化提供内生动力
    （二）新技术在其它类型教育中的发展为社区教育优化提供有益借鉴
    （三）新平台为社区教育现代化提供加速器
二、大数据与社区教育现代化的契合
    （一）“总体观念”激发社区教育理念变更
    （二）“多元素混杂”引导社区教育范畴扩展
    （三）“相关关系”引发社区教育方式改变
三、大数据驱动社区教育现代化的路径建构
    （一）数据量化：为社区教育加数据链
    （二）数据了望：定位社区教育时代理念
    （三）数据掌控：集合社区教育时代内容
    （四）数据避险：助力大数据与社区教育的良性互动


【参考文献】：
期刊论文
[1]Web3.0技术与继续教育的聚合——基于云服务雨课堂的混合教学模式研究[J]. 翁克山.  成人教育. 2019(03)
[2]我国成人教育研究的时代转向[J]. 石娟,刘义兵.  成人教育. 2019(01)
[3]定制学习:大数据时代的学习重塑[J]. 申艳霞.  中国成人教育. 2018(13)
[4]运用“互联网+”创新高校思想政治教育路径探析[J]. 马天琛,李怀杰.  思想理论教育导刊. 2018(07)
[5]教育大数据对教学决策的影响及优化策略[J]. 付达杰.  湖北成人教育学院学报. 2018(02)



本文编号：3252218