家世传承之道：先秦家庭教育哲学探究

发布时间：2021-07-05 09:38

　　先秦的家庭教育,是阐扬中国"家庭的精神"的伟大开篇。人、敬、行、和是先秦家庭教育哲学的四要素,在先秦家庭教育逻辑结构层次中,人是家庭教育的主体,"生生不息"是家庭教育的本体形态;敬是家庭教育的核心,"慈孝友悌"是家庭教育的实质内容;行是家庭教育的途径,"推类演绎"是家庭教育的基本方法;和是家庭教育的指向,"欢欣和合"是家庭教育的至高理想。先秦的家世传承之道对当代家庭教育具有重要启示意义。 

【文章来源】：井冈山大学学报(社会科学版). 2019,40(04)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、生生不息：先秦家庭教育本体论
二、慈孝友悌：先秦家庭教育实质论
三、推类演绎：先秦家庭教育方法论
四、欢欣和合：先秦家庭教育目的论
五、盛世余音：先秦家庭教育哲学的当代启示


【参考文献】：
期刊论文
[1]家庭教育是基础教育,也是终身教育[J]. 孙俊三,孙松竹.  湖南师范大学教育科学学报. 2016(05)
[2]“扶义而动,推理而行”——引譬、援类再探讨[J]. 董志铁.  毕节学院学报. 2009(06)



本文编号：3265828